集中/分散识字：

集中/分散识字：
集中识字的优点
§ 教学任务单一明确。语文教学的进程由识字到阅读再到写作，各有重点，先后交错，分部完成任务。
§ 可充分利用汉字规律，无论是字音、字形或字义，都可分类归类，突出本质，，让儿童较易掌握汉字规律。
§ 有利于儿童提前阅读和写作。
§ 教学任务单一，教师可以集中精力教学生识字，识字数量大、速度快。


集中识字的缺点
§ 集中识字不能及时使字、词、句、文紧密结合。
§ 每次出现的生字多，如果教师缺乏教学经验学生会感到枯燥无味，加之复习巩固的时间少，所学的字不能及时再现，学生不易完全掌握。
分散识字的优点
§ 边教生字、边教课文，可使字、词、句、文紧密联系，对读准字音、认识字形，理解字义都较容易。
§ 由于字、词、句、文紧密结合，有助于加强听、说、读、写的联系，是基础知识的教学和基本语文技能的训练相互结合。
§ 识字与课文紧密紧密联系，可克服识字教学的缺点。
§ 在课文中教生字，字不离词，词不离句，句不离文，把认识字的形体与形成词的概念结合起来。
§ 寓识字于阅读之中，大量的生字词通过阅读教学得到巩固和学会运用。
分散识字的缺点
§ 儿童刚开始学习，若是识字与阅读同时进行，任务复杂，精力分散，不易突出以认字为特点。
§ 不能集中运用汉字的结构规律，帮助识字。
§ 生字随课文才能出现，因此，有的生字出现一两次，以后很少出现，造成不易巩固认字教学的效果。
§ 识字的进程较慢 。
低年级受识字量的限制，课文编写和阅读受到一定限制。