板书技能

板书技能：

·      是教师运用黑板以凝冻的文字语言和图表等传递教学信息。

·      作用：

-   传递教学讯息，是教师口头语言的书面表达形式。增强语言效果，加深记忆。

-   弥补语言表达不足。准确，清晰，容易使学生接受。

-   直观性强，加深学生对问题的理解。

-   高度概括性，条理清晰，层次分明地展示一节课的内容。

-   可以圈圈点点，或用不同颜色板书。能突出重点，关键。

-   形式优美，设计独特可激发学生新趣。

 

·      板书类型：

-   语言应用：提纲式，语词式。

-   表现形式：文字式，表格式，图示式。

-   结构上：总分式，对比式，分列式，提示要点。

-   内容上：综合式，单项式。

-   提纲式：是按照教学内容和教师讲解顺序，提纲挈领地编排书写形式。能突出重点，便于学生学习内容的层次和结构，培养分析和概括能力。

-   词语式：特点是简明扼要，富有启发性，通过几个含有内在联系的关键词语引起学生连贯思索，加深对教学内容的理解。

-   表格式：根据教学内容可明显分项的特点所设计。设计表格，提出问题，让学生思考后提炼出简要的词语填入表格。教师也可边讲边填表格。

-   线索式：以教材提供的线索（时间地点等）为主，反映教学的主要内容。指导性强，复杂的过程可简化，便于记忆和回忆。

-   图示式：在板书中辅有一定意义的线条，箭头，符号等组成某种文字图形的板书方法。能引起学生的注意，激发兴趣。

-   总分式：总体叙述后分述或讲解整体结构后分别讲细节。条理清晰，便于学生理解和掌握。

-   板图：边讲边把教学内容形态，结构等用单线图画出来。形象直观。

·      与语言的配合：

-   先写后讲：全面了解，后逐步讲解。

-   先讲后写：回忆所学知识，巩固强化。

-   边讲边写：图示式，板图式。

·      板书的原则：

-   书写规范，有示范性。

-   语言准确，有科学性。

-   层次分明，有条理性。

-   重点突出，有鲜明性。

-   合理布局，有计划性。

-   形式多样，有趣味性。

（详：课本106页）