Nota Ringkas Bab 1

1.PENGURUSAN BILIK DARJAH SEKOLAH RENDAH

1)konsep pengurusan bilik darjah

·   Definisi PBD :

-Lemlech ; PBD diibaratkan sbg okestra dlm khdpn BD yg perlu’n kurikulm, pylgrn prosedur & sumber pgjrn

-Hall ; 1 usaha b’terusan & m’jd proses orientasi pylgrn melibat’n aspek memotivasi’n pljr utk bljr, menyedia’n arahan & mklmt yg b’sesuaian & m’urus’n kerja pljr

-Doyle ; 1 proses selesai’n mslh b’hubung dgn p’turan dlm BD

-Kesimpulan ; proses yg dilaksana’n o guru dlm memasti’n bhw pmbljrn serta pgjrn dpt dilaksana’n dgn sebaiknya yg trt merangkumi penerapan dspln & t/tertib dlm BD

·   Konsep BD                      T/Kerja

Sis Ekologi

Tempat Kerja

§ Guru ; mrncg, m’ajar, mengawal, menilai, m’beri dorongan

§ Murid ; pglbtn xtif, siap’n tgsn, patuh arahan

Sistem Ekologi              Persekitaran BD (habitat)

Guru & murid (penduduk)

Interaksi P&P (kelangsungan hidup)

§  Ekologi peribadi (kepercayaan, keperluan, pglmn, l/blkg)

§  Ekologi BD ; semua pljr perlu sesuai’n ekologi diri dlm BD utk b’jaya

·   Ciri2 BD (Doyle 1986) :

§  B’bagai dimensi ; guru & pljr ada pelbagai peranan dlm BD

§  Unsur serentak ; byk perkara b’laku dlm masa sama (cth : guru trg’n konsep & cuba pantau kfmn pljr)

§  Kesegeraan ; kdr pantas b’lakunya sesuatu kejadian kpd pljr & kesannya

§  Ketidakbolehramalan ; byk perkara luar jangkaan blh b’laku dlm BD

§  Keterbukaan ; guru b’sifat t’buka & terima pndgn w/pun dr pljr

§  Sejarah ; guru perlu menyimpan rekod (cth : prstasi, kshtn dll)

·   Tugas Pengurus :

§  Urus P & P dgn rncg strategi yg sesuai bg pljr

§  Urus persekitaran pmbljrn (fzlk & p/sosial)

2)Ciri-ciri guru yg efektif dlm PBD

·   Kualiti peribadi

§  B’kemahiran komunikasi, t’urus, b’ilmu, mudah didampingi, ceria, b’semangat, fasih

§  Dimensi efektif ;

*berani m’hadapi cbrn *tgk’n prinsip, *keadilan sosial,                 *t’buka,

*ketabahan hati,              *keyakinan

*rendah diri                       *keazaman tgi

§  Komitmen ;

*m’laksana’n tgs dgn baik & teliti, menunai’n janji

*M’beri tumpuan kpd tgs2 pntg & hntr pd waktu ditetap’n.

*Komited pntg utk guru kwl rs kcw dlm BD

§  Tanggungjawab ;

*Utama’n kewajipan t’hadap murid

*Pemegang amanah ngra

*Pgjrn yg b’kualiti

§  Integriti ;

*Nilai amanah, jujur & saksama

*M’m’lihara kpntgn murid (xambil ksmptn)

*Melaksana’n tgs dgn ketelusan hati

*B’pegang kpd etika keguruan

·   Kompetensi Pengajaran & Pembelajaran

§  Peranan guru hari ini ;

*Sbg fasi b’banding penyampaian mklmt

*Perekabentuk kebolehan pljr

§  Kompetensi P & P dlm dri guru ;

*Kndgn m/pljrn – menguasai fakta, istilah & knsep umum dlm disiplin b’kaitan

*Strategi pgjrn – konstruktivis & beri peluang pljr b’kolaborasi & bina makna sndri

*Kmhrn penentuan mtlmt & prncgn pgjrn – b’usaha capai mtlmt dlm wktu yg ada & bt rfleksi bg menambahbaikan pgjrn

*Kmhrn pgrsn BD – wujud’n p’sekitaran kondusif (bntk p’aturan, pantau xtvt & tangani t/laku b’masalah)

*Kmhrn motivasi – strategi utk memotivasi’n pljr & xtvt yg m’bangkit’n kebolehan mrk.

*Kmhrn komunikasi – lisan & b/lisan

*Kmhrn teknologi – sbg alat sokongan bljr

·   Penghayatan Dan Amalan Nilai

§  Nilai : asas kpd p’bentukan sikap, persepsi, motivasi & p’sonaliti (INTAN,1993)

§  Nilai2 dlm perkhidmatan awam ;

*Amanah                                *Ikhlas                  *Dedikasi

*Tekun                     *Berdisiplin        *B’kerja/=

*B’budi mulia        *B’syukur

§  Tonggak 12 ; m’hargai masa, ketekunan, keserono’n b’kerja, baik hati, nikmat m’cipta kesederhanaan, kebijaksanaan, kesabaran,

§  Nilai dihayati & diamalkan dlm tugas.