结束技能

结束技能：

·      作用：

-   定义：将学生的注意引导到一个特定的任务或者学习步骤地完成。

-   在一堂课未尾，要将问题论点，要点等简明的交代给学生，一是学生掌握问题的实质。

-   所以，结束能将概念在记忆里巩固。

·      类型：（要与教学内容的性质要求来决定）

-   认识型结束：又称为封闭型结束。

# 目的：巩固学生所学到的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。

# 是对问题或课程的归纳总结，对结论和要点的明确及强调。

# 有趣的尽可引出新问题，把学生刚学到的知识应用到解决问题中去。

-   开放型结束：

# 是在一个与其他学科，生活现象或后课程联系比较密切的教学内容完成以后，不只限于对教学内容要点的复习巩固，而且要把所学到的知识向其它方向延伸。

# 能拓宽学生知识，引起兴趣，使学生的知识系统化。

 

·      过程：

-   简单回忆：将课堂内容进行回顾，整理认识的思路。

-   提示重点：指出内容重点，关键是什么，再做进一步具体说明，进行巩固和强化。

-   巩固应用：把所学知识应用到新的情境中，解决问题。

-   拓展延伸：把前后思路联系起来，形成系统，而把课题内容扩展开来。

·      原则：

-   及时对所学知识进行回忆，并使之条理化。

-   归纳总结要紧扣教学目标，提示知识结构和重点。

-   重要的事实，概念，规律等结束时要进行总结深化和提高。

-   结束时要提出问题或采取其它形式检查学生学习情况。

-   归纳总结要简明扼要。

-   有些内容要拓展延伸，进一步启发学生思维。

-   结束可采取多种形式，即巩固知识又余味无穷。