EDU 3103 ISL2

Tugasan: Membina Peta Minda

Main dan Perkembagan Kanak-kanak

3 kriteria pengalaman belajar kanak-kanak yang optimum

	Cth: main yang mengrangkumi 3 kriteria

- pembelajaran melalui pengalaman langsung

- penglibatan diri secara aktif

- kebebasan belajar (gaya belajar, gaya berfikir, minat , masa)

Konsep main dan ciri-cirinya

Jenis-jenis Main

Tujuan dan Kegunaan Bermain

Membolehan kanak-kanak :

1. membentuk konsep abstrak (main dengan objek)

2. membentuk kemahiran fizikal (main sensorimotor)

3. membentuk kemahiran bersosial (main asosiatif dan koperatif)

4. membuat persedian dan menguasai situasi kehidupan harian (main simbolik dan sosiodramatik)

5. menguasai kemahiran bertutur dengan bahasa yang sesuai (main sosiodramatik)

6. membentuk kemahiran literasi (permainan bahasa)

7. memperkukuh dan mengaplikasi kemahiran dalam situasi kehidupan harian (aktiviti pengayaan)

Kepentingan Main Dalam Perkembangan Kanak-kanak

H. Spencer	Melepaskan tenaga badan yang berlebihan
Sigmud Fred	Cara untuk mengurangkan emosi kebimbingan dan mengawal emosi
Jean Piaget	Menggerakkan perkembagan kognitif dan memperkukuh pembelajaran yang baharu (dalam suasana relaks)
Lev Vygotsky	Membina semula realiti tanpa pengaruh situasi @ halangan dan menggerakkan perkembangan intelek (scr x langsung)

- Kepentingan ‘MAIN’ :

* main = penting dalam perkembangan emosi dan intelek

Konteks Pendidikan ‘MAIN’ :

- Sesuatu kaedah dan teknik mengajar yang memberi peluang kepada murid melakukan aktiviti berpura-pura di bawah keadaan terkawal

- Mengembangkan potensi jasmani, rohani, sosial, dan intelek serta mengukuhkan kemahiran-kemahiran yang baharu dipelajari.

Kaedah dan Teknik Bermain

- penggunaan kaedah/ teknik mengajar: sosiadrama, demonstrasi, main peranan...

Langkah melaksanakan Aktiviti Permainan

- Jill Hadfield: Permainan diajar mlli demonstrasi dan x secara penerangan lisan shj.

Langkah-langkah Perlaksanaan Main